Questões de Gestão por competências: conceitos, mapeamento e avaliação
Fundamentos de Gestão de Pessoas, 15 questões com gabarito comentado
Competência pressupõe a aplicação conjunta de conhecimentos, habilidades e atitudes.
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Gabarito: Certo
Certo. Conforme Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, a competência combina conhecimentos, habilidades e atitudes aplicados em conjunto e expressos no desempenho, e não em elementos isolados entre si.
O conhecimento corresponde ao saber como fazer algo, e a habilidade, à compreensão teórica do processo.
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Gabarito: Errado
Errado. As definições foram invertidas: segundo Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, habilidade é saber fazer, enquanto conhecimento é saber o que e por que fazer, componente cognitivo da competência.
As habilidades podem ser classificadas em intelectuais e em motoras ou manipulativas.
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Gabarito: Certo
Certo. Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, divide as habilidades, que correspondem ao saber fazer, em intelectuais e em motoras ou manipulativas, dentro da dimensão da competência.
A atitude refere-se ao querer fazer, relacionando-se a aspectos sociais e afetivos do trabalho.
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Gabarito: Certo
Certo. Segundo Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, a atitude é o querer fazer e envolve aspectos sociais e afetivos, compondo a competência ao lado de conhecimentos e habilidades.
A atitude constitui o componente cognitivo da competência.
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Gabarito: Errado
Errado. Conforme a Figura 2 de Pantoja (Enap, 2015), o componente cognitivo é o conhecimento, ao passo que a atitude, ligada ao querer fazer, é o componente afetivo da competência.
A dimensão do poder fazer representa as condições que a organização oferece para a aplicação das competências.
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Gabarito: Certo
Certo. Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, associa o poder fazer a contexto social, apoio gerencial e condições materiais, isto é, às condições organizacionais para que a competência se realize.
A competência coletiva de uma equipe representa mais do que a simples soma das competências de seus membros.
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Gabarito: Certo
Certo. Pantoja (Enap, 2015), cap. 3, ensina que a competência coletiva vai além da soma das individuais, resultando da interação entre os membros da equipe em seu trabalho.
As competências essenciais são fáceis de ser imitadas pela concorrência.
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Gabarito: Errado
Errado. Conforme Pantoja (Enap, 2015), cap. 3, as competências essenciais conferem vantagem competitiva justamente porque são difíceis de imitar pela concorrência, ao contrário do afirmado no item.
Competências organizacionais básicas são necessárias ao funcionamento da organização, mas não conferem diferencial.
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Gabarito: Certo
Certo. Pantoja (Enap, 2015), cap. 4, define as competências organizacionais básicas como aquelas que mantêm o funcionamento da organização sem produzir diferencial, distintas das essenciais, que geram vantagem competitiva.
O mapeamento de competências identifica as competências necessárias à organização e as presentes no quadro de pessoal.
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Gabarito: Certo
Certo. Segundo Marques (Enap, 2015), o mapeamento compara as competências necessárias e as existentes no quadro de pessoal, apontando os gaps que orientam as ações de capacitação.
O mapeamento de competências limita-se a identificar as competências já existentes no quadro de pessoal.
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Gabarito: Errado
Errado. Marques (Enap, 2015) inclui no mapeamento as competências necessárias à organização, pois somente confrontando-as com as existentes é possível identificar os gaps a serem tratados.
O banco de talentos reúne informações detalhadas sobre os perfis profissionais do quadro de pessoal.
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Gabarito: Certo
Certo. Conforme Marques (Enap, 2015), o banco de talentos guarda perfis profissionais detalhados, reunindo dados úteis para a gestão de competências e a alocação de pessoas na organização.
Competências organizacionais emergentes são aquelas cuja importância tende a diminuir no futuro.
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Gabarito: Errado
Errado. Conforme o Quadro 5 de Pantoja (Enap, 2015), as competências emergentes tendem a crescer em importância; as que tendem a diminuir são classificadas como declinantes.
A descrição de competências sob a forma de referenciais de desempenho expressa comportamentos passíveis de observação.
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Gabarito: Certo
Certo. Pantoja (Enap, 2015), cap. 2, indica que os referenciais de desempenho descrevem comportamentos observáveis, característica que os torna úteis como base para instrumentos de avaliação de competências.
Para Brandão e Guimarães, a gestão de competências refere-se à estruturação das atividades conforme as competências necessárias, ao passo que a gestão por competências designa os mecanismos para gerir tais competências.
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Gabarito: Errado
Errado. Marques (Enap, 2015): é o inverso. Gestão por competências é a estruturação; gestão de competências, o conjunto de mecanismos.