Prova PF 2025 (Agente Administrativo) — Leitura e cidadania na era digital

Prova Cebraspe 2025, Agente Administrativo da Polícia Federal, 30 linhas, nota estimada 20,00 de 20,00

Tema

A edição de 2024 da Pesquisa Retratos da Leitura — a mais completa e aprofundada pesquisa sobre os hábitos de leitura do brasileiro — informa que, nos últimos quatro anos, houve uma redução de 6,7 milhões de leitores no país. Pela primeira vez na série histórica da pesquisa, a proporção de não leitores é maior que a de leitores na população brasileira: 53% das pessoas não leram nem parte de um livro — impresso ou digital — de qualquer gênero.

Internet: <www.publishnews.com.br> (com adaptações).

A leitura é a chave para o conhecimento e o início do processo de compreensão do mundo e da importância das políticas públicas, assim como é fundamental para o aprimoramento da escrita. É um direito básico do cidadão, como positivado no artigo 6.º da Carta Magna. É algo essencial na formação dos cidadãos, desenvolve a criatividade, aumenta o vocabulário, aprimora o conhecimento, além de ajudar na concentração e na construção textual.

Rafael Souza e Érica Roberta Nunes. A importância da leitura para formar cidadãos. Internet: <https://oabjabaquara.org.br> (com adaptações).

O ritmo acelerado a que as informações circulam, sobretudo no mundo digital, aliado às transformações que se verificam na produção de conteúdos, veio reforçar a importância de se promover a literacia midiática e digital como estratégia de desenvolvimento democrático. A compreensão crítica e a participação ativa são a base de todas as democracias, na medida em que a ausência dessas competências impede determinados setores da sociedade de fazerem escolhas informadas, afetando a natureza e a qualidade do debate público. Crê-se que uma aposta consistente na literacia digital resultará em cidadãos mais informados e participativos no mundo, que possam contribuir de forma significativa para o seu país e a comunidade em que se inserem.

Patrícia Silveira e Ricardo Morais. Literacias, cidadania e democracia: um caminho comum. In: Comunicação Pública, v. 17, n.º 33, 2022 (com adaptações).

Considerando que os textos apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema.

A IMPORTÂNCIA DA COMPETÊNCIA DE LEITURA PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA NA ERA DIGITAL

Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:

a competência de leitura e sua importância para o exercício da cidadania
a competência de leitura diante da desinformação na era digital
a queda do número de leitores e a formação de leitores críticos

Plano do texto

Tese: ler com competência é condição para a cidadania plena na sociedade conectada.
Aspecto 1 (leitura-cidadania): leitura forma o cidadão crítico; direitos, políticas públicas, voto; educação como direito social.
Aspecto 2 (era-digital): desinformação nas redes; leitor pouco treinado compartilha sem checar; debate público e instituições.
Aspecto 3 (formacao-leitores): leitura desde a infância, educação midiática na escola, bibliotecas.
Conclusão: Estado, escola e família; Política Nacional de Leitura e Escrita.

Redação-modelo comentada

abc Repertório (dado, lei, exemplo)
abc Tese
abc Conectivo
abc Proposta

A edição de 2024 da pesquisa Retratos da Leitura revelou que, pela primeira vez, os não leitores são maioria no Brasil: 53% da população. O dado preocupa, pois, em uma sociedade conectada, ler com competência deixou de ser apenas um hábito cultural e tornou-se condição para o exercício pleno da cidadania.

Introdução

Abre com o dado do texto motivador em palavras próprias e fecha com a tese, que já reúne os três elementos do tema (leitura, cidadania, era digital).

Retratos da Leitura: Instituto Pró-Livro, 5ª edição (2024).

Em primeiro lugar, a leitura é a base da participação cidadã. Quem compreende bem um texto entende seus direitos e deveres, acompanha as políticas públicas e avalia as propostas dos candidatos antes de votar. Não por acaso, a educação figura entre os direitos sociais do art. 6º da Constituição: sem a capacidade de ler e interpretar, o cidadão depende da opinião alheia e participa menos da vida democrática.

Desenvolvimento · aspecto 1

Liga leitura a ações concretas de cidadania (direitos, políticas públicas, voto) e ancora o argumento na Constituição, sem copiar o motivador.

art. 6º da Constituição: CF, art. 6º: a educação é direito social.

Na era digital, essa competência tornou-se ainda mais necessária. As redes sociais fazem circular, em grande velocidade, notícias falsas e conteúdos manipulados, muitas vezes com aparência confiável. O leitor pouco treinado compartilha manchetes sem ler o texto, não verifica a fonte nem percebe os interesses por trás da mensagem, o que empobrece o debate público e alimenta o descrédito das instituições.

Desenvolvimento · aspecto 2

Traz o contexto digital pedido no tema e mostra a consequência para a democracia, como no padrão de resposta (desinformação e descrédito das instituições).

Por isso, formar leitores críticos é tarefa coletiva. O contato com livros desde a infância desenvolve atenção, vocabulário e capacidade de argumentação, e a escola pode somar a esse hábito a educação midiática, que ensina a checar fontes e a distinguir fato de opinião. Bibliotecas públicas abertas e acessíveis ampliam esse alcance.

Desenvolvimento · aspecto 3

Responde à queda de leitores com caminhos concretos (infância, escola, bibliotecas), preparando a proposta da conclusão.

Portanto, a queda no número de leitores ameaça a qualidade da democracia. Cabe ao poder público, com o apoio das famílias e das escolas, fortalecer a Política Nacional de Leitura e Escrita e investir em educação midiática, para que cada cidadão saiba não só acessar informações, mas compreendê-las e usá-las com responsabilidade.

Conclusão

Retoma a tese e fecha com proposta que indica agentes, meio e finalidade.

Política Nacional de Leitura e Escrita: Lei 13.696/2018.

Espelho de correção

Como a banca pontuaria esta redação-modelo.

1Apresentação e estrutura textual1,00 / 1,00
Texto dissertativo-argumentativo com introdução, três desenvolvimentos e conclusão; parágrafos bem marcados e encadeados por conectivos.
2.1Leitura e cidadania7,00 / 7,00
Conceito 3 de 3Desenvolveu a competência de leitura e sua importância para o exercício da cidadania, articulando com o tema e os demais aspectos, com exemplos.
Mostra como a leitura sustenta direitos, controle de políticas públicas e voto, com base na Constituição.
2.2Leitura na era digital6,00 / 6,00
Conceito 3 de 3Desenvolveu a competência de leitura diante da desinformação na era digital, articulando com o tema e os demais aspectos, com exemplos.
Relaciona a falta de competência de leitura à desinformação e ao descrédito das instituições, como pede o padrão.
2.3Formação de leitores6,00 / 6,00
Conceito 3 de 3Desenvolveu a queda do número de leitores e a formação de leitores críticos, articulando com o tema e os demais aspectos, com exemplos.
Propõe leitura desde a infância, educação midiática e bibliotecas diante da queda de leitores.

Nota de conteúdo20,00
Erros de língua0
Linhas30
Nota final20,00

Tema

Plano do texto

Redação-modelo comentada

Espelho de correção

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